2025年6月10日至19日，我院副院长兼康复治疗专业带头人操日亮博士，有幸参加了由国家教育部主办的“高职产教融合创新实践高级研修班”（为期10天）。本次培训聚焦数字化时代背景下产教融合的路径创新、行业共同体建设、校企协同育人等核心议题，通过专家讲座、案例分享、实地调研、小组研讨等多种形式，系统性地探讨了职业教育高质量发展的实践路径。产教融合不仅是职业教育的核心抓手，更是培养应用型技术技能人才的关键环节。

启示如下：

1. 数字化赋能产教融合的路径创新

数字化技术（如AI、大数据、虚拟仿真）正在重构职业教育生态。这对康复治疗专业的启示在于：可引入智能康复设备、虚拟病例库等数字化工具，推动“教学—临床—科研”一体化。  

2. 行业产教融合共同体与市域联合体建设

佛山市“两高四新”联合体表明，由政府牵头、院校与企业共建的产教联合体能够有效整合资源。我校康复治疗专业可借鉴此模式，联合三甲医院、康复机构、医疗器械企业，打造区域性的“康复医疗产教联盟”。  

3. 校企协同育人经验分享  

广东“班级智享”模式：通过企业导师驻校、学生轮岗实践，实现课程与岗位无缝衔接。结合我校实际，可探索“康复治疗订单班”，与企业共同开发模块化课程，强化临床实践能力培养。

4. 行动学习与调研实践  

在天津机电职业技术学院、中德应用技术大学等院校的调研中，天津轻工职院能将企业真实项目融入教学。这提示我们：康复治疗专业可对接社区康复需求，开展公益服务项目，提升学生职业素养。

5. 佛山市“两高四新”联合体的启示  

瀚蓝环境与高校的合作模式（如共建实验室、联合攻关技术难题）值得借鉴。康复治疗专业可与企业合作研发辅助器具，或开展老年康复、运动康复等领域的横向课题研究。  

产教融合的核心在于“真融真合”。未来，要立足康复治疗专业优势，打造“医工结合”“康养融合”的差异化品牌。 推动学校层面出台产教融合激励政策，完善校企合作制度。职业教育的高质量发展任重道远，通过持续创新与实践，我校康复治疗专业定能在产教融合的浪潮中培养出更多高素质技术技能人才，为健康中国战略贡献力量。